TESOL@WEB 2.0

先月は都合で参加できなかった英語科懇話会に参加してきました。今回は、高校の先生と高専の先生のご発表でした。

高校の先生のご発表では、音読に力をいれた実践を紹介していただきました。授業で音読を扱う際、段階を踏んだ指導を行ってこられた点、最後は必ずシャドーイングまで行う点など、徹底した音読指導をされているなあと感じ、非常に勉強になりました。また、音読を評価する機会を設けたり、「英語音読コンテスト」を学年単位で実施するなど、教師側のチャレンジ精神が感じられ、パワーをいただきました。

高専の先生のご発表は、名セリフを使用することが、語彙学習、文法学習に及ぼす影響を調査したものでした。名セリフというと、より文学的、哲学的な台詞を思い浮かべますが、この研究では、より生徒に親しみがある、漫画等から抜き出したものを使用していました。このご発表を聞いていて感じたことは、どうも想起、保持といった認知的なプロセスに大きな影響を及ぼすものは「感情」ではないかということです。何の証拠もないし、文献を読んだわけでもありませんが、感情を揺さぶられるようなことというのは経験上何年経っても色濃く覚えているものです。もしかしたらこれからのキーワードになっていくのかもしれません。

また、今回は、夜、大学時代のゼミの仲間数人が集まり、日々各自が抱えている問題等を話す機会がありました。同じ英語の教員として、率直に何でも話し合える仲間がいるということはとてもすばらしいことだと実感しました。

今年英語の非常勤講師として働いているとある先生のブログです。

http://shifukunote.blog.shinobi.jp/

自分の後輩にあたりますが、勉強熱心で学ぶことが多々あります。これから少しずつブログも更新していくことでしょう。

本日はほとんど勉強の方がはかどらず。残念。昨日知り合いの方のお家でおそば会に参加したのですが、ついつい長居してしまい、夜遅かったのが原因だろうと思われる。

さて、本日は昨日の続きで英検準１級予想問題ドリルの単語の確認。パート１の語彙をとりあえずすべて覚えようと努力するが中々難しい。こればかりはコツコツ行くしかないのだろう。毎日の集中した学習と復習が大事。

そして、3STEPリスニングのNEW４のみ取り組む。リスニングのスピード自体はそれほど困難を感じることはなく、語彙の面も困難を感じることはなかった。今の自分のレベルにちょうどよい内容で、勉強になったと思う。

少し計画よりも遅れているのでペースを挙げ気味で行こうと思う。また、学習したことを確実に保持していく努力も欠かさずがんばろうと思う。